Aula 10 O adolescente na escola, na familia e na sociedade

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-10-o-adolescente-na-escola-na-famlia-e-na-sociedade

Nesta aula são abordados os diferentes papéis dos adolescentes em diversos ambientes de convivência, como o escolar, o familiar e a sociedade em geral. Também tenta-se mostrar como cada um desses grupos pode influenciar o adolescente. Discute-se ainda alguns aspectos sobre escolha profissional.

As atividades práticas desta aula consistem em:

*pequenas representações teatrais feitas pelos adolescentes em que esses diferentes papéis e ambientes sejam melhor vivenciados, por exemplo, um deles é uma adolescente grávida que tem que dar a notícia da sua recente gravidez a uma amiga, a sua mãe e a uma professora. Os adolescentes representam a situação e depois é discutido como se sentem em cada caso, se há diferenças e o porquê delas;

*assistir vídeos sobre diferentes profissões e discutir com os adolescentes onde buscar informação e orientação para uma escolha profissional consciente;
*assistir filmes cujos temas estejam relacionados à influência de alguns importantes grupos na vida dos adolescentes, questões motivacionais e o benefício que pode ser trazido pelo esporte. Exemplos de filmes:
http://www.youtube.com/watch?v=vl6ox0S0sxI;
http://www.youtube.com/watch?v=peRsRqAR8Wk


 

Aula 9 Riscos da automedicação

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-9-riscos-da-automedicao

Nesta aula são abordados os conceitos de remédios e medicamentos, as principais formas de administração, os riscos da automedicação, porque ela é praticada, o que são medicamentos de referência, genéricos e similares, o que significam as cores das tarjas nas embalagens dos medicamentos, o que são reações adversas a medicamentos (RAM) e como varia sua gravidade, dentre outros conceitos.

 As atividades práticas desta aula consistem em:

*apresentar um teatro de fantoches com história e personagens relacionados ao tema;
*fazer uma atividade de "palavra-cruzada" envolvendo conceitos da aula.

Cartilha didática sobre as principais drogas e seus efeitos

http://www.slideshare.net/anamfila/cartilha-principais-drogas-e-seus-efeitos
As bolsistas do projeto de extensão elaboram cartilhas didáticas sobre os temas de algumas aulas. Nesta são abordados os conceitos de droga, bem como são apresentadas as principais drogas ilícitas e lícitas e seus efeitos no corpo humano a curto e longo prazo. Tenta-se mostrar que, de modo geral, o uso de drogas é um caminho que gera sofrimento, desajuste social e, muitas vezes, a morte do usuário.

Aula 8 Principais drogas e seus efeitos

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-8-principais-drogas-e-seus-efeitos-14167064

Nesta aula são abordados os conceitos de droga, formas de administração e difusão pelo organismo, bem como são apresentadas as principais drogas ilícitas e lícitas e seus efeitos no corpo humano a curto, médio e longo prazo. Tenta-se mostrar que apesar de alguma pessoas apresentarem sensibilidade mais reduzida ao uso de algumas drogas, de modo geral, o uso de drogas é um caminho que gera sofrimento, desajuste social e, muitas vezes, a morte do usuário.

As atividades práticas desta aula consistem em:

*ouvir músicas cujas letras remetam ao uso de drogas: http://letras.mus.br/criolo-doido/1552293/;

*assitir vídeos que ilustrem os efeitos das drogas sobre as pessoas e a situação de miséria moral e social associada. Utilizar filmes cujo tema seja a reabilitação social.

Exemplos de vídeos utilizados nesta aula:

*http://www.youtube.com/watch?v=7OUuVbkfeuU;

*http://www.youtube.com/watch?v=har81P1VBAw;

*http://www.youtube.com/watch?v=rmowv3nMjvg.
Exemplo de filme que pode ser utilizado nesta aula:
*http://www.youtube.com/watch?v=rjSxEmnU-Xs.

Sempre tenta-se mostrar aos adolescentes que quanto mais conhecemos sobre um assunto, mais consciente e intencional é nossa opção de escolha!

 

Cartilha didática sobre depressão e transtornos alimentares

http://www.slideshare.net/anamfila/cartilha-depresso-e-transtornos-alimentares

As bolsistas do projeto de extensão elaboram cartilhas didáticas sobre os temas de algumas aulas. Nesta são abordados os principais sintomas da depressão e distúrbios de humor relacionados, como: bulimia, anorexia e obesidade. Alguns dados sobre a ocorrência dessas doenças entre os adolescentes, bem como as principais formas de tratamento também são mencionados.

Aula 7 Depressão e transtornos alimentares

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-7-depresso-e-transtornos-alimentares

Nesta aula são abordados os principais sintomas da depressão e distúrbios de humor relacionados, como: bulimia, anorexia e obesidade. Alguns dados sobre a ocorrência dessas doenças entre os adolescentes, bem como as principais formas de tratamento também são mencionados.

As atividades práticas consistem em:

*jogar o "domino dos distúrbios de humor". As bolsistas do projeto confeccionaram um dominó em papel cartão com ilustrações dos vários distúrbios tratados na aula. As regras do jogo são as de um dominó comum e os adolescentes são divididos em equipes de cerca de 6 pessoas;

*assistir vídeos relacionados aos temas e discutir os processos de influência da mídia e da sociedade nos conceitos e padrões corporais vigentes. Exemplos de vídeos relacionados:

http://www.youtube.com/watch?v=CAh1FvOqHBo;

http://www.youtube.com/watch?v=ueR4p4yCvL4;

http://www.youtube.com/watch?v=Uug03Xx8Z-4;

http://www.youtube.com/watch?v=2qApFHUkiEc&feature=related;

http://www.youtube.com/watch?v=ckdbUPCXIrM&feature=related;

http://www.youtube.com/watch?v=cGUBYsLhfzc;
http://www.youtube.com/watch?v=mum7HbFPOuU.

Aula 6 Ritmos biológicos

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-6-ritmos-biolgicos-14167389

Nesta aula é apresentado o conceito de ritmo biológico, bem como são estudados exemplos dos tipos de ritmos que ocorrem em nosso organismo, especialmente os ritmos de sono-vigília e temperatura corporal. Implicações práticas dos horários escolares e trabalhos em turnos sobre tais ritmos também são abordadas.

As atividades práticas incluem:

*o preenchimento de um diário de sono ao longo de uma semana antes da aula e a discussão dos dados obtidos quanto à classificação do adolescente como apresentando cronotipo matutino, vespertino ou indiferente;

*a manipulação de um site (http://www.temponavida.com/site/Bem-vindos.html)
sobre ritmos biológicos em que há um programa mostrando as várias atividades dos membros de uma família ao longo das 24h do dia. As implicações destas atividades também são discutidas.

Aula 5 Saúde e bem-estar

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-5-sade-e-bem-estar-14167321

Nesta aula são abordados aspectos sobre nutrição e atividade física que podem contribuir para uma maior qualidade de vida, bem como noções gerais sobre primeiros socorros para medidas corretas em caso de acidentes.

As atividades práticas realizadas incluem:

*atividade física inicial - aquecimento e alongamento;

*a confecção de uma pirâmide alimentar com a classificação correta dos alimentos, bem como das quantidades necessárias de cada tipo.

Aula 4 Noções básicas de higiene e saúde: cuidados importantes

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-4-noes-bsicas-de-higiene-e-sade-cuidados-importantes-14167042
Nesta aula são abordadas noções básicas sobre higiene e saúde, incluindo os cuidados com relação às doenças de saúde pública, principais vacinas, etc.

Como atividades práticas são realizadas:

1. a lavagem das mãos primeiramente lambuzadas em tinta guache. Após lavarem as mãos da maneira habitual, porém vendados com TNT, os estudantes percebem ao retirarem a venda que a tinta não foi adequadamente removida e assim, segundo instrução monitorada e  expressa em cartaz aprendem a maneira mais correta de fazer a lavação das mãos;

2. a escovação de dentes de maneira correta, orientada utilizando-se maquete de uma dentadura e cartaz ilustrativo.

 

Cartilha didática sobre DSTs e Métodos Anticoncepcionais

http://www.slideshare.net/upload?from_source=loggedin_newsfeed
As bolsistas do projeto de extensão elaboram cartilhas didáticas sobre os temas de algumas aulas. Esta contém exemplos de doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e os principais métodos anticoncepcioonais para evitar a gravidez, inclusive os de barreira, que protegem também conta DSTs.

Aula 3 - DSTs e métodos anticoncepcionais

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-3-dsts-e-mtodos-anticoncepcionais-14166971

Nesta aula estão descritas algumas doenças sexualmente transmissíveis (DSTs), bem como os principais métodos anticoncepcionais. Parte dos métodos de barreira também é efetivo na proteção contra DSTs.

As atividades práticas desta aula consistem em:

*uma dinâmica em que os jovens escolhem cartazes com rostos de pessoas atraentes e descobrem que cada uma dessas pessoas tem uma DST. Apenas em alguns casos o uso de camisinha é atribuído, assim o jovem não contrairia a DST. Para mostrar que nem sempre se identifica a DST pela aparência geral das pessoas e, que, mais parceiros sexuais e menor proteção, implicam em maiores riscos de se contrair as DSTs;

*apresentação e manuseio de diversos métodos anticoncepcionais: camisinhas, DIU, pílulas, diafragma, etc.
*assistir a filmes cujo tema seja relacionados a DSTs e os preconceitos a elas associados. Até mesmo outras formas de preconceito podem ser aqui abordadas, associadas a exemplos de superação. Exemplos:
**http://www.youtube.com/watch?v=EnXuPd3M2ck;
**http://www.youtube.com/watch?v=7Itqiy2N6Uo
 

COLABORADORES

Bolsistas-extensão atuais - UFPR:

Ana Caroline Camargos Rotondo de Oliveira
Felipe Brandalise de Aaújo


Alunos voluntários atuais - UFPR:
Djonas Maciel Cordeiro
Talitha Pires Borges Leite

Agradecimentos:

Fernanda Gabriela Leandro Schadler (ex-bolsista: acadêmica de Enfermagem)

Laísa Brandão Carvalho (ex-bolsista: acadêmica de Medicina)

Verônica Silva Nascimento (ex-bolsista: acadêmica de Enfermagem)

Alessandra Amaral Schwanke (ex-bolsista - acadêmica de Enfermagem - UFPR)

Isabelle Regina de Oliveira Ayres (ex-bolsista - acadêmica de Enfermagem - UFPR)

Jolline Lind (ex-voluntária - acadêmica de Enfermagem - UFPR)
Leandro Lima Gabriel (ex-bolsista do projeto "Dançando e educando: a Fisiologia na formação extracurricular do adolescente")

Igor Augusto Zonta (pelo auxílio na criação do blog e sugestão de vídeos - ex-acadêmico de Educação Física - Faculdade Assis Gurgacz, Cascavel, PR)

Aula 2 - Puberdade, hormônios e reprodução

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-2-puberdade-hormnios-e-reproduo-14167477

Nesta aula são apresentados os aparelhos reprodutores masculino e feminino, bem como os hormônios que regulam a reprodução humana. A abordagem é feita no contexto das mudanças que os adolescentes sofrem no início da puberdade.

As atividades práticas desta aula consistem em:

*assistir a duas animações sobre a concepção e um parto natural;

*jogar um "jogo de tabuleiro" chamado "Hormônios e reprodução" elaborados por alunos da extinta disciplina BF 032 "Fisiologia Animal Comparativa" do curso de Biologia da UFPR. O jogo é bastante lúdico e os jovens dividem-se em pequenas equipes de 3 a 4, representadas por pinos de cores diferentes.

Projeto de extensão - O corpo humano

Olá! Seja bem vindo a esse blog!

Nossa idéia é divulgar o trabalho de um projeto de extensão universitária de mesmo título desse blog em que ministramos aulas de Fisiologia e noções básicas de sáude para adolescentes vindos de famílias de baixa renda. Neste blog serão postadas as aulas, atividades práticas e vídeos que utilizamos. Estamos abertos a novas idéias e discussões!

O primeiro link é referente à nossa primeira aula sobre "O Corpo Humano", em que falamos sobre os principais sistemas e órgãos que compõem nosso corpo, bem como sobre a importante integração entre eles!

http://www.slideshare.net/anamfila/aula-1-o-corpo-humano-14166878

As atividades práticas desta aula consistem em:

*assistir um vídeo sobre a propagação dos impulsos nervosos nos neurônios;

*participar de uma dinâmica com cartazes ilustrados em que os próprios adolescentes os pinduram no pescoço e representam órgãos, estruturas e substâncias diversas associadas ao corpo humano para que compreendam melhor a função de cada um deles e a importância da integração entre os diversos sistemas para a função fisiológica adequada.